在太空可以用一根兩米長的吸管喝水？航天員上次在太空種植的植物如今怎么樣了？10月12日15時45分，面向廣大青少年的“天宮課堂”第三課準時開講。新京報記者了解到，北京市多所中小學校也通過線下組織、線上錄播等不同形式帶領學生們學習這精彩一課，有的學校還針對太空實驗課程表做了線下安排，“有備而來”。 ?
神奇實驗讓學生帶著興趣回家 ?
16時整，在“天宮課堂”第三課的直播課上，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在太空艙的畫面準時接了進來。在不到一小時的現場講解中，三位航天員在軌展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環境下“毛細效應實驗”“水球變‘懶’實驗”“太空趣味飲水”“會掉頭的扳手”實驗，還介紹了植物生長的研究項目，并與地面課堂進行互動交流。 ?
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新京報記者了解到，天宮課堂開播正值不少學校的放學時間，除了提醒孩子們回到家也要及時收看這堂精彩的課程，北京部分中小學校還組織學生們在校收看了這堂課。 ?
北京市第十一中學附屬定安里小學（簡稱“定安里小學”）組織了全校學生在校收看這場直播。該校德育主任于平介紹，學校一直重視“天宮課堂”在科學教育方面的延伸，在了解到這一堂課從下午3時許便開始直播后，學校及時組織全體同學一同收看?！霸诎嗉墐群⒆觽円黄鹗湛?，有著濃厚的課堂氛圍，高年級的學生會思考神奇現象背后的科學原理，低年級孩子會激起對太空課堂的興趣，可以說大家今天都是帶著興趣回家的?！庇谄叫Φ?。? ?
相對于小學，中學生在校集體觀看“天宮課堂”的時間更充裕一些。北京市廣渠門中學科技教育負責人裴毅介紹，該校初一初二學生在校觀看了這堂課程，還寫了觀看的感受?！白盍钊梭@奇的是太空水稻會‘吐水’，吐出來的水連成一片，與地球上的水稻截然不同?！痹撔３醵?）班學生劉子堯在感想中寫道。 ?
“天宮課堂”引發學生對未知世界的思考 ? “當航天員扔扳手的時候，我們班學生都驚呼起來，以為扳手得把問天實驗艙砸穿，這要在地球上扳手很快就砸到地面了?！倍ò怖镄W四（4）班學生徐子鑫這樣形容同學們在收看“天宮課堂”的興奮勁兒。他說，當大家發現扳手在微重力環境下高速旋轉但卻位移緩慢時，長舒了一口氣，“航天員叔叔還來得及接住飛出去的扳手”。 ?
這次的“天宮課堂”共涉及7項展示和實驗，學生們有各自感興趣的地方。徐子鑫最喜歡“太空趣味飲水”實驗，“地球上一般人不會用兩米長的管子喝水，喝著喝著就沒氣兒了吧？航天員輕松就喝到了?！??
四（5）班的程思睿則對“毛細效應實驗”感興趣，她決定回家第一時間告訴父母，“我想跟家人分享太空中的實驗和地球實驗結果是不一樣的，比如在太空上，三根不同粗細的玻璃管都能吸上來水?！??
相對于小學生的“看熱鬧”，即將接觸到更多物理學科知識的中學生則有了更深的思考?！疤?，一個幽暗無盡的黑色海洋中，蘊藏著無限的秘密，太空中，部分定律與地球不同……有沒有‘時空裂縫’在黑洞之中？”北京市廣渠門中學初一（10）班學生李宇軒在課后感想中寫道。不僅每一次的“天宮課堂”都會引發他對未知世界的思考，他還希望在今后的課堂上可以看到“碘升華實驗”“水沸騰實驗”“太空酒精燈燃燒”等實驗。 ?
老師們“有備而來” 提前普及物理知識 ?
“天宮課堂”推出以來，已經成功舉行了兩次太空授課，并激發了青少年們對于太空探索的熱情。各校對于線下的組織也積累了一定經驗，裴毅介紹，去年該校便對此設計了“天地課堂”，化學老師和“天宮課堂”同步帶領孩子們做“地球實驗”。
今年針對太空上會出現的多項物理實驗，提前安排了物理老師在課程開始前便進行知識普及，讓孩子們帶著問題上“太空課”。 ?
“7項實驗中有4項涉及物理知識，我首先要告訴他們為什么要到太空做實驗，太空實驗有什么優勢?！北本┦袕V渠門中學科技教師馬云夢介紹，初一的孩子剛上中學才一個月時間，物理知識幾乎是零，而初二的學生馬上要學習“重力”，這堂“太空課”對于物理老師今后的教學來說，可以說是一次生動實踐。她也借此機會給孩子們講解了在地球上有電梯、過山車等失重體驗，讓學生們理解航天員的失重環境，激發同學們對于航空航天知識的熱情。 ?
相對于中學生來說，定安里小學科學教師陳蕓覺得，“天宮課堂”對小學生是一次學科啟蒙，有助于他們未來帶著興趣學習物理?！拔覀冃W科學課堂上做的‘水蓮花開實驗’背后就包含有‘毛細效應’的知識，我們會借這堂課告訴孩子們如何用物理‘點亮’生活?！标愂|介紹，該校還將圍繞這堂課做學習單，讓孩子們回家帶著父母一起嘗試做落地實驗?！氨热缈梢曰丶覝蕚湟粋€長吸管喝水，看看是不是像航天員一樣簡單？”陳蕓建議家長們也可以帶孩子在家里做一些與重力相關的體驗，激發孩子們對科學、對航空知識的熱情。