2023年研考季到來，“逆向考研”、“考研倒流”現象引起社會廣泛關注。傳統的考研一般都是向上考，即“雙非”考“雙一流”高校，所謂逆向、倒流，是指“雙一流”高校本科生，甚至其中不乏北大、浙大、復旦等頂級高校畢業生，報考“雙非”高校研究生。
名校光環也不香了？在考研越來越“難”的當下，“求穩”似乎比“搏名?！备鼘嶋H。一些名校本科畢業生不囿于名校的光環，更希望一次上岸提升學歷。
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“考上”比“名?！备匾?，這無疑是考研全面高考化、社會競爭前置到考研階段背景下一種特別的新現象。一方面是就業難，一方面是高等教育普及化，學歷貶值是無法回避的現實。
“金本、銀博、銅碩”？
名校研究生文憑“貶值”尤其突出。國內“雙一流”高校，研究生招生人數已大幅超過本科，甚至是本科的兩倍以上。
2021年全國普通高校招生1001萬，研究生招生117.65萬，僅碩士招生量就趕上了1998年本?？普猩偭?。即便是名校，研究生招生量也在大幅增長，遠非當初那么稀缺。
清華大學2022年本科招生3700余人，研究生招生逾9000人。2022年，復旦大學招收各類新生15651人，是80年代的十余倍，其中本科生4120人，占比26%，碩士8400人，占比54%，博士3131人，占比20%。上海交大類似，碩博研究生招生10800人，合計占比72%。華中科大、吉林大學、中山大學研究生招生人數也都超萬人。
不可否認，今天名校的稀缺度和80、90年代相比已經不可同日而語。1990年，全國一共招了3萬多研究生，如今光清華、北大、復旦、上交大四所著名高校的研究生招生總數已經超過這個數字。
研究生招生名額的擴大與優質本科生的分流，無疑在一定程度上稀釋了名校研究生的含金量。
民間普遍有名?！敖鸨?、銀碩、銅博”的說法，顯然不準確，但也是名校畢業生“貶值”環境下公眾對學歷含金量降低現狀的戲謔。
說不準確，是因為我們在博士培養質量的把控上還是很嚴格的，8年未畢業博士常有。目前高校對于延期未畢業達到清退標準的博士按規定進行清退，讀研有風險，讀博的風險更大?！八辈┦呛茈y的，更有碩博連讀的研究生最后因為博士沒有讀下來，連碩士學位都沒有拿到。
“銅”的應該是碩士生，2021年全國博士生招生12.58萬人，碩士生招生105.07萬人。
此前，多所知名高校在部分學科領域停招學術學位碩士研究生，就是對研究型人才培養方針的調整：不再把碩士作為高層次研究人員的一個明確定位，主體要變成博士。
在高等教育精英化的年代，名校畢業生由于稀缺而“金貴”。但在高等教育普及的今天，僅以是否為名校學歷無法判斷人才的稀缺性。頭頂名校光環的畢業生多了，名校學位的作用就沒有那么絕對了。
近些年，名校碩博畢業生涌入中小學校和街道等引發熱議的新聞，也從一個側面反映出我們的名校碩博畢業生太多了，且去向狹窄。
一方面，研究生學歷成了高起點就業的剛需；另一方面，大家都是研究生學歷，怎么辦？
高等教育普及化帶來學歷的相對貶值
據教育部發布《2021年全國教育事業發展統計公報》顯示：全國共有高等學校3012所，各種形式的高等教育在學總規模4430萬人，高等教育毛入學率57.8%。
我國在1977年建立第一個研究生院，1978年研究生招生數為10708人，當年首批博士畢業生只有18人。2021年全國研究生招生117.65萬人，比1978年增長了100倍有余。
大擴招之前的1998年，全國招收研究生(碩博)共72508人，2021年研究生招生數是當年的16倍；98年本?？飘厴I生82.98萬人，而21年的研究生(碩博)招生數，甚至已遠遠超過了當年的本?？飘厴I生總數。
進入21世紀以來，我國研究生每年招生人數飛速增長。根據教育部公布的數據，21世紀第一個10年，我國研究生招生規模從2001年的15.9萬，增長到2010年的47.20萬，增長了三倍多；第二個10年，研究生招生人數再翻一番。
高等教育完全進入普及化時代，使得在人才的稀缺度和學歷的含金量上，今天的研究生完全無法與二三十年前的相比，尤其是名校，因為招生量主要在名校。
民國年代，26歲任教北大的胡適月薪有300大洋。以物價來算，今天的北大教授遠遠達不到這樣的薪資水平。正是因為在那個年代“胡適之”太少了，知識是被極少數人掌握的。同樣，并不是研究生真的“貶值”了，在知識內容量和層級上無疑是更為豐富且優化的，“貶值”的問題在于掌握知識的人更多了。
社會對于人才評價的標準，隨著社會經濟的迅猛發展而更加多維，寄希望于名校畢業就能找到好工作，是不切實際的。有無名校學歷，并不能成為成功的決定因素，學歷背后的知識儲備和能力培養，才是學子在多元化迅速發展的社會中找到適合方向、成就自己夢想的起點和基底。
對于個人來說，則需要清楚意識到讀研有風險、讀研也需謹慎，研究生算是半個科研人員，其實很多成績優異的學生并不適合讀研。是否一定要考取名校研究生也是個人選擇、個人自由，認清現實，同時考慮好什么是適合自己的，讀研是否能達到目的就好，倒也無需太在意“貶值”與否。
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